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主人公“张潮”
也曾想象自己能用「最后一课」给学生留下点什么，但是学生却并不在乎。
此刻，笼罩在教师这个职业上的神圣性被消解了，暴露出一个窘迫的、尴尬的、无奈的，甚至是可笑的教师个体。
一个编辑笑道：“他到底是有多不喜欢老师这个职业？”
另一个编辑道：“他爸爸不就是老师吗？估计是有心理阴影！”
“那他还读的是燕师大？”
“读师大不一定要喜欢当老师嘛！”
“行了行了，赶紧看，我觉得只从人物形象来说，这篇就很有价值。
以往的文学作品里，很少有人会这么塑造老师！”
“是啊，以前塑造老师基本都要死要活的，不是癌症晚期还要坚持授课，就是猝死在课堂上。
哪敢有人这么写老师！
教工委领导看到了不得发飙。”
“别人写，可能真会发飙；张潮写嘛……估计他们只能忍着了。”
“对哦，张潮自己是教师子女，还是燕师大毕业……这属于自揭家丑。
说起来，评职称这种事确实折腾人，也不知道谁想出来的损招……”
“嘘……”
一个编辑嘘了一声，又用手指了指主编室，意思是别让领导听见了。
毕竟评职称这事，哪个公家单位都有，其中的猫腻多了去了，早就是个超级大酱缸，甚至直接养活几百家半死不活的各级学术期刊，都指着版面费过日子。
只是这位编辑不知道的是，程永新压根管不上他们。
他和毕飞宇都沉浸在《最后一课》的后半截故事里，震撼不已。
《最后一课》的后半部分，是叙写“张潮”
来到了深城做家教以后十年的浮沉，其中光怪陆离，让两人都觉得不可思议。
在里，未来十年中国的基础教育，尤其是大城市的基础教育陷入了近乎疯狂的内部竞争当中。
家长为了孩子的学习时间长一点、注意力更加集中，会给孩子吃精神类的药物，并且叫做“天才药”
；普通的周末补课已经不能满足家长的需求了，他们甚至要求老师住进家里，一天24小时“陪伴”
孩子……
学校的老师不再是师范大学的毕业生可以胜任的了，大批的土博士、洋博士加入了教师队伍；牛津、剑桥的“海龟”
为了抢一个小学老师的岗位可以抢到头破血流，最后是被一个空降的哈佛教授摘走了……
大型教培机构开始直接叫板公立中学，甚至可以把他们的尖子生高价挖过来做招牌；公立中学甚至放弃了自己教研，转而向大型教培机构购买试卷和练习……
《最后一课》这篇里，甚至发明一个非常怪异、却异常准确的词汇来形容这种现象——「卷」！
在这种大环境下，教培老师如鱼得水，收入蹭蹭上涨，年入百万不在话下。
主人公“张潮”
也逐渐褪去了学校里的无知、自大、清高，变得市侩、圆滑、卑鄙。
他会怂恿家长从他这里购买“天才药”
；会举报竞争对手的工作室；会贿赂公立校的老师，让他们把学生“卖”
给自己。
张潮甚至会为了“留住学生”
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