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方慧兰还拿出装有寒冰莲的瓶子，给王富贵看了看。
“哦，我也是，不过我打算问问校长天灾的事，所以把他们一起拉去了校长室。”
郁泽清笑眯眯回答，“倒是王哥，原来你不是为这件事来的吗？”
王富贵：“……”
他看了看手机，和儿子的聊天记录还停留在他给自己发照片那条，就没动静了。
王富贵悲愤了。
这臭小子！
怎么这么没有孝心！
*
并不知道被老爹冤枉了一通的王发财，在教室里重重打了个喷嚏，他摸摸鼻子，有些疑惑是谁在骂自己，又愁眉苦脸地继续炼金。
是的，小胖子不是忘记爹妈在挨寒受冻，而是——
他压根没炼制成功！
别看昨天穆卓一次性成功，好像很简单，课后几名学生自己上手试了试才发现，难，很难！
他们总是在控制魔力流动时出错，教室被炸出一团团的水花，每个人衣服都湿了。
后来几人研究了下，发现问题很可能出在亲和属性不同上。
还是用钓鱼游戏做比喻，穆卓属于上手就是中级或是高级钓竿，因此抓到鱼的几率更大。
而其他几人，都是初学者钓竿，一不留神鱼就溜走了。
但亲和属性这事情没法改变，他们只能努力靠着刷熟练度提升成功率，于是缺乏材料的问题就暴露的很明显。
炼制失败后，材料是会消失的，几个人都没有足够的准备。
最后他们轮流拿着穆卓制作的寒冰莲去外面找植物，蕴魔，炼制，导致一直折腾到很晚，才完成校长布置的作业。
当然，期间等待蕴魔的时间，学生们见缝插针完成冥想课的任务。
对于他们的课程时间，学校安排的很灵活，除了《植物魔法》的自助课堂是固定时间外，占据课程表主体的冥想课，实际上只要求完成一定的魔源任务。
是的，学生们可以看到自己上交的魔源。
不仅如此，他们的学生手册上还有“经验条”
和“等级”
，每当他们完成一次冥想，经验条都会上涨，此外植物炼金也会根据成功和失败两种情况变成“经验”
。
这倒是有了一种rpg游戏的感觉，但是怎么说呢，这种即时反馈大大增加了学生们学习的兴趣。
实际上他们每个人，完成了比学园要求的更多次的冥想，只是从手册上看，上交魔源和经验，都会随着长时间冥想而衰减。
不过在缺乏“经验”
获取途径的目前，他们依然乐于增加自己的冥想时间。
宁昭对此倒是乐见其成，为此她增加了相应的学分规则，每缴纳100点魔源都能增加1点学分。
总之，学生们自觉进入了冥想、炼金、冥想的枯燥循环里，且乐此不疲。
只是，虽然大多数人幸运地在循环中，通过努力和一点运气，完成了寒冰莲的炼制，但小胖子却一直炼制失败。
再一次被水淋了一身后……
王发财同学，“哇”
地一声哭了出来。
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