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后来，她见了那书生一面，为他跳了最后一支舞。
正尽兴时，灯光戛然而止。
又过了几秒，一条舞动的水袖出现在屏幕上，像是生命一样无止境。
没有人知道这个故事的结局。
阿瑶是否还在跳舞？她放下了吗？赎身了吗？
她还爱他吗？
故事的结局大概只有阿瑶知道。
看完这个故事后，白意的心情很压抑，那是一种难以名状的感觉。
关于爱情，她不懂，但只是觉得很同情阿瑶，并且偏执地认为这个书生真的不值得阿瑶付出那么多。
她自顾自地把结局认定为分离，并且认为，这对阿瑶来讲，是一次解脱。
白意想了想，还是决定给于老师打个电话请教一下这个问题。
尽管这段剧情对她的舞蹈动作没有什么太大的影响，但她还是想弄明白，自己究竟该带着怎样的情绪投入到这段舞蹈中。
大学已经放假，但于老师没有休息，还在带高中的艺考生。
于老师的声音很清脆，永远带着精气神，“白意，你的身体恢复的怎么样？”
“好多了，于老师，我有一个问题想请教您，您现在方便吗？”
听到于老师那边正在上课的声音，白意礼貌问道。
于老师：“你说。”
“我看了《袖吟》的视频，也了解了这段舞蹈所呈现的故事，但是我想不明白，这段故事的结尾该是什么样子的？艺妓和书生在一起了吗？”
白意迫不及待地将自己的疑问全都抛出来，她太想知道答案了。
从看到视频的那一刻开始，阿瑶便不再是视频上的那个舞者了，而是变成了白意的朋友。
她关心她，也担心她。
“你觉得呢？”
于老师没急着回答，反而想听听白意的想法。
于老师知道现在的年轻人感情经历很丰富，对一些事物的看法也很新颖，常常有很独到的角度和见解。
于老师不排斥年轻人的新想法，反而觉得这些新奇的见解能赋予舞蹈新的生命。
谁说人一定要按照同一种方式活呢？
白意摇了摇头，想到电话那头的于老师看不到，于是开口，“我觉得没有，这段感情对艺妓来讲太不公平了。”
于老师：“你希望是分开吗？”
白意：“嗯，但我也想了解您的看法。”
“我觉得也有可能是在一起，他们相互扶持了那么久，而且在中间有一个穿掌的动作，你注意到了吗？这是在艺妓看到书生之后发生的，所以那一刻，书生应该是给了她一个很正面的回应，她才会有这样积极的表现。
但我只是从舞蹈的层面去理解剧情，你可以再好好思考一下，舞蹈本就是开放结局，见仁见智，不做限制。”
于老师一针见血，从舞蹈的角度分析得很专业。
白意恍然大悟。
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