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除了个体层面的支持，林婉还特别重视团体心理活动的设计。
她的团队开发了一系列“桥梁成长营”
，邀请学生参与户外拓展、戏剧表演、团队协作游戏等活动，在互动中学会表达、倾听和共情。
“以前我以为别人都不喜欢我，现在我知道，其实我可以慢慢学会怎么和他们相处。”
一个曾经封闭自我的女孩在成长营结束时写道。
与此同时，林婉深知，许多青少年的社交恐惧往往源于童年时期的羞辱经历、校园欺凌、家庭冷漠或成长过程中的孤立无援。
为此，她推出了“成长对话”
计划，通过短视频、纪录片、校园巡讲等形式，向社会公众普及社交恐惧对孩子心理健康的影响，唤起更多人的理解与关注。
“其实他们不是不想交朋友，只是不知道怎样才能真正建立稳定的人际关系。”
一位心理咨询师在一次分享会上说，“当我们愿意停下脚步，真正去倾听每一个受伤的声音，孩子才有可能重新找到属于自己的位置。”
此外，林婉还与多家社会组织合作，推出“心灵守护热线”
，为有需要的学生提供免费咨询与危机干预服务。
她还推动设立“桥梁成长基金”
，资助贫困家庭的孩子参与线下心理支持课程，帮助他们拓展现实世界的体验，缓解单一评价体系带来的压迫感。
“我们要做的，不只是帮助一个个孩子走出社交的迷雾，更是构建一个多元、健康的成长生态。”
她在一次公益论坛上说道，“当每个孩子都知道自己可以不再被标签定义，这个世界才会真正变得真实。”
在项目推进过程中，林婉也遇到了不少阻力。
一些学校管理层认为“孩子太内向，吃点苦不算什么”
，也有部分家长觉得“过去的事就让它过去吧”
。
面对这些问题，林婉采取了“从点滴做起”
的策略。
她组织社交心理讲座、情景剧演出，邀请已受益的学生现身说法，用真实的变化去打动更多人。
“以前我家孩子总是躲在角落里，现在居然能主动跟同学打招呼。”
一位父亲在分享会上激动地说，“原来不是孩子不愿意改变，而是我们不懂怎么让他感受到被接纳的力量。”
随着项目的深入，越来越多的学校开始主动申请加入“心灵桥梁计划”
。
一些地方政府也将其纳入未成年人保护工作的重点内容。
夜幕降临，林婉站在社区服务中心的窗前，望着一群正在院子里做游戏的孩子和陪伴他们的志愿者，笑声清脆悦耳。
她轻轻闭上眼睛，心中涌起一股柔软的力量。
“也许有一天，当每一个因社交恐惧而迷失方向的孩子都能重新找到内心的归属，他们就不会再害怕黑夜。”
她低声呢喃。
风吹过，带着初冬的寒意，也带着心灵的温度。
林婉睁开眼，目光坚定如初。
“这座桥，我们已经搭起了第一块基石。
接下来，就让它连接每一个渴望被理解与接纳的心灵，引领他们走向更清晰的未来。”
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