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本想和前世一样忍一下算了，目光扫到不太够的下乡物资，吸了口气：“你力气小，你去多嫁几次！”
想想现在的环境，又加了一句：“我力气比男娃大怎么啦，主席说了，妇女能顶半边天！
你是有什么异议吗？”
这话就不太好接了，一时没人出声。
宋软哼了一声，抱着东西扭头就走。
走出供销社拐过街角，她才靠着墙，长长地舒了口气。
系统翻着一本《如何让胆小儿童走向狂野》，在她脑瓜子里啪啪啪鼓掌。
【不错不错，有进步！
】
宋软有些不自在：“我那样说，会不会不太好？”
——在儿童自我怀疑的时候要及时制止，并对她的行为给予正向的肯定，增强儿童对自己的信任。
系统深以为然，积极学习：
【胡说！
有什么不好的？就该这么做！
】
“就……好像不够，嗯，包容大度？”
——必要时需要纠正儿童过于为他人考虑的观念。
【啥叫包容大度？别人占了你的便宜你不和他计较，人家夸你包容。
他们吃干抹净了转头夸你一句免得你暴动，你还真以为自己得了什么好。
呸，别听这种鬼话，都是套路。
】
——适当运用假设情景的方法进行对比，可以使儿童更加深信不疑。
【原主倒是啥都让，大度包容又善良，但她得了啥好结果吗？你是想照搬原主的人设重走她的人生路？】
宋软疯狂摇头。
【所以你要啥心理负担？该怼怼该揍揍，怕什么，功德原主上辈子已经替你付过了。
不忍心时想一句，要是原主在肯定对你们温柔，但她被你们逼死了啊。
百因必有果，你的报应就是我。
】
宋软迟疑着点头：“有……道理。”
【好人不长寿，祸害遗千年，所以我们的口号是，缺德嘴贱不要脸，打肿所有贱人脸！
】
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