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跑到第十圈的松寒开始有点喘,“孺子可教也。”
她在中学时,老师一再强调每个人要建立自己独立的思考路径和知识体系,不要人云亦云,轻易信服于他人纸面或口头的文字。
但是松寒觉得,在现在自己面对的一班孩子面前,独立思考的确关键,传授一些正确的学习方法也很重要。
甚至有时像葛画这样的轴脑筋,教了她什么,她便去做什么。
而且慢慢的,还真出来效果。
葛画每天做完家务复习功课时会靠着墙站立半小时,手里的课本也举得高高的。
葛画有时被松寒喊来打篮球,球感非但没有消退,连动作也更加标准熟练。
甚至她在看过雷光芒的拉杆上篮后,自己也成功实践了一把。
惊得雷光芒连连咋舌,“可惜了。”
到了办公室还在一直说,“女孩子的腰腹和弹跳能到这个地步真不简单。”
被好奇的白霜听见,还拉着葛画到她们房间,让高出自己一个半头的小朋友拉起衣服下摆,“让老师看看你的腹肌。”
红着脸的葛画被白霜连续按了几下腰腹,最后白霜哼了句,“凭什么吃得比我多,肥肉却没有。”
葛画也听大姐燕子的话,不仅仅盲从于课本上的习题难度,将她可以借来的所有数学资料都借到手里对比和练习。
甚至在洗衣服时脑海里还在默背当天的课文。
葛画最看重的学科其实不是数学,而是英语。
她能够继续读高中,少不了陆老师的牵线。
在她几乎被所有人抛弃时,是陆老师问自己,“你喜欢篮球吗?”
也是陆老师在自己躲在广慈寺围墙下时陪着自己。
她不像有些长辈或者老师,说一些“你别不懂事了”
或者“我理解你很委屈但是你还是要体谅家长、认真学习”
之类的大道理。
她似乎带着笑意说“你坐下时比野草还高”
,可葛画丝毫没感觉她在嘲讽。
那是善意的避让和陪伴。
葛画感激她的避让。
甚至,连她面前的唯一一条鱼都会推给葛画。
葛画只知道,“士为知己者死”
,她争气学好英语这门课,给陆老师挣脸就是回报。
一个月不到的时间,葛画将本学期的英文课本都背下来了。
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