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凯路打开图画本，发现第一页里夹了一张彩色铅笔画。
画的背景是太阳、花草和小鸟，中间画了一大一小两只熊猫，大的熊猫怀里还抱着一只可爱的刺猬。
画的顶端歪歪扭扭地写着“妈妈、哥哥和宝贝”
。
一想到宝贝偷偷将画放到自己书包里还生怕自己发现的样子，凯路忍不住笑了。
美娜挨桌看学生们画画，不时地指导着。
来到凯路桌旁，美娜看到画，立刻拿了起来。
过了一会儿，美娜问凯路：“这是你画的吗？”
凯路抬起头看到老师正在看宝贝画的画，忙说：“不是我，是我妹妹画的，她叫宝贝。”
“她多大了？”
“不清楚。
她很小，话还不能说全。
她、她是我在快活林里发现的，她身边没有亲人。”
凯路怕老师误会他作为哥哥竟然不知道妹妹的年龄，只好说出宝贝的身世。
美娜没想到画画的人竟然这么小，于是追问：“她画画多长时间了？”
凯路认真想了想：“就是从开学到现在这段时间，以前她没见过画笔。”
美娜愣了一下，郑重地说：“这个孩子极具绘画天赋，是个绘画天才，应该好好培养她。”
“真的吗？老师？”
凯路惊喜地问。
“是的，这幅画无论从构图到着色都堪称完美。
特别是对于一个刚会用笔而且没有人指导的幼儿来说，这都是一张不可思议的画作。”
看到凯路眼里的惊喜，美娜接着说：“有机会让我见见她。”
“好的老师、谢谢老师。”
凯路听明白了，于老师是想亲自指导宝贝，天哪，这可真是太好了。
过了一会儿，陆续有同学画完画交给老师。
美娜认真地欣赏着学生们的作品，时而微笑、时而惊异、时而琢磨、时而忍俊不禁。
然后她逐一给孩子们展示。
有画花的、有画树的、有画罐子的、有画家人的、有画太阳的、有画山的还有画房子的。
有的画得好，有的画得不好，有的画虽然歪歪扭扭，但是也能看出来是什么东西。
美娜最后拿出一张画：“这位同学画的是什么我没看出来，大家猜一猜画的是什么，看谁猜得对，好不好？”
同学们异口同声地说：“好！”
美娜把这幅画展示给大家看，孩子们一看就笑了。
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