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’此谓身不修不可以齐其家。”
“背的不错，此章何解？”
郑训导微微颌首道。
“要做好修身，其关键是一视同仁。
所谓老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”
王守文摇头晃脑，兀自兴起的说着，却被郑训导猛然打断。
“扯那么远作甚，捡紧要的说。”
王守文有些委屈，他不过是想例证一下，怎么就跑偏了呢？“就是说感情不能有偏私，这样才能修身，才能进而齐家。”
谢慎心道王守文的底子不差嘛，难不成这个郑训导对王守文有偏见？不过谢慎转念一想，似乎也不尽然。
修身，齐家，治国，平天下可以看做古代士子儒生人生追求的四个阶段。
其中修身是最基础的，也是最难做的。
难怪郑训导要让王守文解这一段，看来是对其略带纨绔的作风不满啊。
进学时间却倒头大睡，这也太不把郑训导放在眼里了。
“那你做到修身了吗？”
郑训导目光似锥子，直直钉入王守文的心里。
“学生，学生知错。”
王守文早已是面颊通红。
他能够院试上榜，全亏了谢慎的点拨。
入了县学，他便觉得无欲无求，直到被郑训导呵斥，受到当头棒喝才幡然醒悟。
“知错能改善莫大焉，你好自为之吧。”
郑训导长叹一声，兀自摇了摇头。
他又连着讲了几段经义，便到了下学的时间。
谢慎心中苦笑，这明朝县学授课还真是全看训导教谕的个人风格啊。
像孔教谕就：（）寒门首辅
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